Individuelle Förderpläne:
Jedes neue Kind bekommt bei uns einen persönlichen Förderplan. Wir schauen uns genau an, wie der bisherige Schul- und Lebensweg war und beobachten, ob besondere Schwierigkeiten beim Lernen oder Verhalten bestehen – zum Beispiel beim Lesen, Schreiben oder Rechnen. So finden wir heraus, wie wir am besten unterstützen können.
Pädagogische Förderung:
Unsere pädagogischen Fachkräfte begleiten und unterstützen die Schülerinnen und Schüler im Unterricht, in kleinen Gruppen oder auch einzeln. Die Förderung wird immer individuell angepasst und richtet sich nach dem Bedarf jedes Kindes oder Jugendlichen.
Wenn ein besonders hoher Unterstützungsbedarf besteht – zum Beispiel, wenn jemand gar nicht am Unterricht teilnehmen will –, können wir gezielte Einzelförderung organisieren.
Bei uns an der Evangelischen Schule Oberharz führt jeweils eine feste Lehrkraft die Klassen und gibt den gesamten Unterricht. Meist unterstützt eine pädagogische Mitarbeiterin die Klasse. Jede Klasse besteht aus acht bis zehn Schülerinnen und Schülern, sodass wir individuell arbeiten können.
Wir haben fünf altersgemischte Klassen:
Der Unterricht orientiert sich an den Lehrplänen für Grund- und Hauptschulen. Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf erhalten eine gezielte, angepasste Unterstützung – insbesondere bei Problemen wie Legasthenie, Autismus oder anderen psychischen Herausforderungen.
Neben dem Unterricht bieten wir:
So fördern wir jede und jeden individuell – sowohl schulisch als auch in praktischen und kreativen Bereichen.
Rund fünf Prozent aller Kinder und Jugendlichen haben Legasthenie. An vielen Schulen bleibt dieses Problem unerkannt und wird oft für allgemeine Lernschwäche oder mangelnde Mitarbeit gehalten.
Wir nehmen Legasthenie ernst und unterstützen betroffene Schülerinnen und Schüler gezielt:
Neben der Förderung im Klassenverband bieten wir zusätzliche Hilfe in kleinen Gruppen oder im Einzelunterricht – durch speziell ausgebildete Legasthenietherapeuten aus unserem Team.
Wir arbeiten mit dem Ansatz der lautgetreuen Lese-Rechtschreib-Förderung nach Reuter-Liehr. Diese Methode ist wissenschaftlich erprobt und hilft auch Kindern, die besonders schwere Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten haben und vom Nicht-Lesenlernen bedroht sind.
Unser Ziel ist: Jedes Kind soll bei uns Lesen und Schreiben lernen können.
Das Erkennen und Verstehen von Autismus wird immer besser. Deshalb ist es besonders wichtig, unseren Schülerinnen und Schülern mit Autismus gezielt zu helfen.
Unser gesamtes Schulteam hat spezielle Fortbildungen zum Umgang mit Autismus gemacht – und bildet sich dazu regelmäßig weiter. So können wir Kinder und Jugendliche mit Autismus professionell und individuell fördern.
Neben einem Schulabschluss ist es uns besonders wichtig, Jugendliche gut auf das Berufsleben vorzubereiten.
Wir unterstützen sie dabei, ihre Stärken und Interessen zu entdecken und sich auch bei sozialen oder emotionalen Herausforderungen im Beruf gut zurechtzufinden.
Ab Klasse 8 legen wir einen besonderen Fokus auf praktische Berufserfahrungen:
So helfen wir unseren Schülerinnen und Schülern, ihre Zukunft aktiv zu gestalten.
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